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专家论坛
高校思政课讲好红色故事的瓶颈及突破路径韩丹丹;1-4
基于师范类专业认证理念的高师院校地理科学专业实践教学运行探讨张立峰;刘佳鹰;卢万合;5-8
基于课程思政的海南自贸港特色旅游课程“海南模拟导游”校企校地共建路径傅晓;9-12
教育观察
数学与应用数学（师范类）专业课程思政实施探讨——以陕西理工大学为例赵辉;13-16
“双一流”建设背景下农业院校法学实践教学改革——以华南农业大学刑事法为例李文丽;王琳;17-20
课程思政与思政课程关系问题思考与探析赵鹏;许娜;21-24
混合式教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果研究顾晓霞;陈志远;莫桂熙;刘新;唐靖;张良清;25-28
地方红色文化融入高校课程思政育人的价值与路径——以绵阳为例彭雅丽;29-32
名校长工作室助推义务教育优质均衡发展的价值意蕴及作用机理王楠;33-36
德育研究
广州本土红色资源融入大学生爱国主义教育探讨陈月文;37-40
大学生党史学习教育的路径向度——基于广州地区五所高职院校的实证调查刘欣;41-44
课程思政融入高等数学的思考马明月;45-48
高校思政课双主体教学理念的哲学依据：马克思人类解放思想童露瑶;49-52
新发展格局下“工程项目管理”课程思政教学探索戴晓燕;蔡明芳;钱荟哲;文俊;53-56
红色医学文化资源融入医学院校思政课教学的路径——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例王丽;57-60
课程思政引领下道路建筑材料课程改革高杰;仰建岗;余地;周健;许竞;61-64
“三教”改革视域下面向实践的“新媒体营销”课程思政建设策略赵玲莉;余晓勤;李润发;65-70
后疫情时代青少年社会主义核心价值观培育杨红英;杨清淯;71-74
素质拓展
劳模精神融入大学生劳动教育的价值意蕴及实践路径凌富亚;75-78
大学生生态文明素养现状研究——以商洛学院地理科学专业为例秦进;王蓉;陈楠;杨雪;79-83+190
乡村振兴背景下地方文博人才培养的思考查飞能;84-87
高校以美育人的实践路径研究——基于15个实践案例的模糊集定性比较分析徐凌;88-91
中小学自然教育的思考栾祖香;高青;92-95
心理素养
“三全育人”视域下高校校院两级心理健康教育的创新孟然;96-99
学前教育专业大学生自我和谐与情绪表达的现状及关系研究曲丽君;100-103
学生发展视角下基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作探索——以右江民族医学院为例苏锦清;王长丽;宾晓芸;银联飞;104-107
师资建设
基于工作室的高校辅导员网络育人能力提升策略吴光梅;赵翠华;108-111
高校教师数字化教学能力影响因素及提升策略——以S大学为例原芳;112-115
高校教学团队内部知识转移影响因素实证研究尹洁;刘鹏举;李锋;116-121
信息素养
“跨境电商物流管理”课程混合式教学设计吕昳苗;122-125
翻转课堂模式下生理学课程中教学病案应用效果分析瞿晓林;刘利利;杨跃;王慧琪;王莲香;文芳;126-129
自媒体对高校人才培养的不利影响及其对策李伟;130-133
基于建构主义的“教育学”课程混合式教学模式的构建与评价蔡萍;134-137
应用型本科教育下“数据库原理及应用”课程改革探究——以太原工业学院为例韩朝怡;程永喜;王建军;吴智军;138-141
信息技术时代下“微生物工程”课程教学改革刘丽娜;刘利利;彭建;蓝静;周静;142-145
数字时代下信息技术与小学数学深度融合探讨张晓珊;周孟楠;146-149
后疫情时期高校留学生线上教学模式探索——以国际贸易课程为例王彦芳;150-153
基于OBE理念的虚拟仿真教学创新探究——以“网络攻防技术实训”课程为例靳燕;154-157
高等教育
“航海英语”课程教学改革李玉伟;宋利明;158-161
新能源汽车全英文课程建设探讨张财志;石栋才;雷钢;郭钢;汤宝平;曾庆祥;162-165
西部高校工程类专业学位硕士研究生培养王萧萧;王岚;166-169
“两个大局”背景下公共经济学课程教学体系改革思路石慧;方建乔;朱水成;170-173
医学生临床教学现状及对策——以中医脑病科为例尹瑞文;王明红;蔡辉;廖承成;174-177
“一带一路”背景下基础工程课程教学改革罗如平;周双喜;万云;178-181
基于产出导向法的大学英语听说教学设计与实践刘成兰;李春忠;182-185
新居住时代背景下数字经纪服务营销类课程改革研究——以校企共建“数字化时代销售管理”课程为例范保珠;186-190
职业教育
产教融合下电子商务专业生产性实训项目进校分析——以西安职业技术学院为例孟娟娜;191-194
核心素养培育视角下高职院校班级微型图书馆建设探讨阙敏慧;195-198